应该加入，从小学就应该加入。初中都已经比较晚。从目前的师资结构配比上来看，我们已经培养了大量的心理学方面的专业人才，这些人才目前还没有落实到基层。 我们的家长和老师普遍不具备心理学的专业知识。让孩子从自我调适方面懂得这些知识，肯定要比简单的学习语文数学英语这些课程知识要好的多，对他的今后的人生成长，恋爱，婚姻，家庭都是有很大的帮助的，对于人际关系的相处也是大有裨益的。
我认为非常有必要在中小学开设心理健康教育课。因为现在的很多中学生或多或少都存在心理健康问题，这几年我们时不时地会看到一些这样的新闻，某地十几岁的孩子打架斗殴，偷盗，***女童甚至***等一系列违法犯罪。更有甚者有些孩子还会去***养育自己十几年的母亲，我们会问，这些孩子究竟怎么了？前几天在大连刚发生的一起***案引起了很多人的关注，同时也刺痛了国人的神经。事情发生在2019年10月20号，一名13岁的男孩残忍***了一名十岁小女孩，女孩儿身中七刀，而且尸体被抛到了离家百米外的灌木丛中，这么残忍血腥的手段，怎么能是一个年龄13岁的孩子所为呢？
有人可能会问，13岁才刚上初中啊，怎么敢拿起刀***呢？而且手段那么凶残。据说这个小孩儿不像一般的13岁的孩子那样，这身高一米七多，体重约140斤，从身材外形看，像个成年人了，可心智不成熟啊，具体什么原因他把小女孩骗到家中***，我们也不清楚。但是这个小男孩，他的心理肯定是变态的，扭曲的，不健康的，这种变态心理的形成一定跟家庭教育有很大的关系，但是如果在学校我们开设的有心理健康课程和心理咨询室的话，是不是对处于青春迷惘的他们有一点帮助呢？处于青春期的青少年心理发展极不稳定，很容易受周围环境以及网络的不良诱惑，然后自己又无法排遣，以至于走上违法犯罪的道路。再则，他们抗挫折能力差，容易产生心里障碍，这种障碍如果得不到及时排解，就会产生不良的反应，慢慢就会发展成心理疾病，轻者对自己以后的人生发展构成很大障碍，重则***越货，草菅人命，给家庭社会带来很大的安全隐患。
如果课堂上心理学老师讲一些青春期容易出现的一些问题，并对问题***取相对应的措施与方法，让这些心理问题解决在萌芽状态，如果有比较严重的心理健康问题，学校开设有心理咨询室，老师可以一对一的进行心理辅导，人们的心理问题犹如河道里的水一样，遇到水涨满的时候，就需要合理疏通，否则，任其发展，就会一泻汪洋，无法控制，给河两岸的人们会造成多大伤害呀。
随着社会的发展，网络科技的进步，很多人尤其是青少年变得有点目不暇接，良莠不分，所以我强烈建议在中小学开设心理健康教育课，给我们祖国的未来的健康成长保驾护航，希望他不要成为一句空话，一定要落到实处。
谢邀请。应该加入初中教育课程。初中生是小学和高中的过渡，思维从具体运算到抽象逻辑能力显著发展，体重快速增加，性的发育成熟起来，第二性征出现，要求人格独立，社会地位平等。这个时候的心理特征是:1、心理上的成人感与半成熟之间的矛盾2、心理上的断乳与精神依托之间的矛盾3、闭锁性与开放性之间的矛盾4、成熟与挫折感之间的矛盾。
这个时候容易出现厌学，早恋，网瘾大，打架，自闭等问题。学校应该配备1到2名心理咨询师，建立心理咨询室，对有烦恼的学生进行心理疏导，消除负面情绪，引导到正面上来。
老师在上课的时候，可以讲一些心理健康教育的内容，也占不了多少时间，这些知识很好的，能勾起学生的好奇心，做一些互动的游戏，加深印象。当他们有了心理问题的时候，会想到找老师。
学校定期举行心理教育大会，让家长也来参加，了解学生的心理，老师和家长配合，共同努力，聆听他们的心声，学习中存在的问题；同学之间相处的方式，遇到困难怎么解决的，目前心理最想做的是什么，心理矛盾的焦点在哪。做家长的心理要有数，从孩子的角度考虑，帮他们分析，共同找出解决问题的办法。
学生的压力也是学校和家长共同影响的，不能一味的加压，而是适当减压，让他们******，放松放松。成功的人生，良好的心理素质和沟通能力也是关键。确实中国的工程师既能设计图纸，又会绘图，外国人比不了，可是像港珠奥大桥的主工程师林鸣承担了多大的压力，没有核心技术支持，没有参考 ，在海底铺设轨道，把16.5厘米的误差，调整到2.5毫米；各个建设团队，需要密切配合，不能出一丝差错，这些都需要他协调，大桥建成，靠的是意志力。这座桥建不好，丢的是国家的脸，被外国人嘲笑，对不起国家，对不起领导，国家的钱打了水漂，可人家不都挺过来了吗。
有的学校已建立心理咨询室，也有咨询师，没有学生咨询，只是个形式。有个别认真的老师，利用业余时间，学习心理学，遇到需要辅导的学生，进行心理教育。大部分人还是抓学生成绩。有很多有心理问题的学生，没有心理辅导，处于痛苦之中。
在此呼吁一声，请学校的领导们，抽点空来，关注这些需要帮助的学生。
肯定是应该的。一个人只有心理健康了，是一个具有人性的人，所学的一切才是有用的，才会把所学用于社会。纳粹集中营里惨无人道的种种，都是有知识、有技术的精英等所为，因而只有一个心理健康的人，所学的东西才会有益于社会，心理健康要从娃娃抓起，因此，心理健康应该纳入课堂。
这个应该要加入进去，因为现在16岁以下孩子犯罪率很高，最近还出现了很多小孩杀死父母的案例，这些一部分都是由于长期心理阴影，没有得到疏解而升级导致的，要不孩子怎会忍心杀死生他养他十几年的父母
我相信国家相关教育部门也在整理这方面的资料，同时法律部门肯定也在制定关于16岁以下孩子犯罪的法律体系
在此建议朋友你如果周末不忙时，和有爱心的人士一起在当地做一个“保护儿童，防止***，性侵犯”的宣传，因为现在有部分培训学校、幼儿园的老师素质太差了，把“黑手”向孩子伸出去！
我国在儒家思想的影响下偏保守，对于性教育尤其凸显得比较严重。
其实，小学和中学的教材中都有相关知识或者相关的课本，可是基本都不会讲，家长也羞于对孩子进行性教育。这种形式是不正确的，每个人都有对陌生事物有一个探索的欲望，越不教育，越会让孩子们有探索的欲望。
作为一个医学生，看到高校成为艾滋病的重发地，感到非常的痛心！我们的大学生，是高学历人才的最广大的群体，但是竟然对于艾滋病，怀孕打胎有这么薄弱的认识！大学应该广泛的开设相关的公共课，选修课，只有了解到后果，才会有恐惧感，才会对自己负责。
在这里，呼吁我们的中学生，大学生，养成良好的生活习惯，要在做事情之前想明白后果，要为自己负责，更要为社会负责。
如果有人认为我在这里吓唬人，那么请你去某宝的HIV试纸的评论，去任何一个医院的妇产科门诊门口去看看，然后你就明白了。
但可以肯定的是，其中有一部分缺少性的保护意识和健康意识，并且存在性放纵、滥情、滥交的倾向。
这个现象不是个例，也确实值得忧虑，暴露出综合素质教育方面存在的一个缺陷。
长期应试教育的体制下，教育工作者对生理卫生的课程往往忽视不管，而且年轻人对外界世界充满了好奇，接触信息的渠道多样而复杂。种种因素，导致了这种局面的出现。
好在现在，逐渐改观。
一些高中开始通过妙趣横生的课程，来向孩子们普及这一点。还有一些艾滋病的疾控工作人员走进大学校园做宣讲。在全社会的范围内，新的潮流是越来越好，开始公开面对性的问题。
这导致在一些地区，如果学校、社会的层面上没有教育到位，家庭教育也是零的状态，这样的结果，就不好估计了。
在多方面教育之外，涉及到年轻人的自尊和自爱。在以学业为主的年代，不把学业放在第一位，反而每天沉浸于恋爱、校外同居。
社会的潮流已经同意、默认大学生在学校就读期间就可以领取结婚证书，本质上是宜疏不宜堵，与倡导年轻人自重自爱，并不矛盾。
一个对性、婚恋有正常健康认知的年轻人，是不会轻易和艾滋病、未婚先孕扯上关系的。
早在十年前就有报道大学性开放乱象，有一篇某大学突击检查男宿舍的报道，发现一个男宿舍八个床位上，竟然有七个床位上睡的是一对，这个新闻报道曾引起人们的唏嘘感叹，近五年又有了关于大学校园成为艾滋病高发区的报道，一向称为纯洁高贵的象牙塔竟然沦落到这种地步，实在是让人痛心。
然而痛定思痛，扼腕反思，造成这一乱象的原因不外乎有三点：
一、道德教育的匮乏造成目前的大学生扭曲荣辱观。
上一代和六七十年代之前的年轻人由于受传统思想的束缚，女孩子大多以失贞，失德为最大的耻辱，男孩子以纵欲为最大的耻辱，虽然那个年代也不对学生讲性教育，但却从没有向现在这样开放过，起码大学女生怀孕的极其少，***处女比比皆是。
而如果的大学生据说以***处女之身为耻，甚至有的男女学生恋爱，感情还没有稳定下来就已经在一起了，美其名曰，追求“灵肉合一”的爱情。实则在我看来，不过是扭曲的三观造成的行为失当现象罢了。
二、性教育缺失使大学性生活无视生命健康。
国外性教育从小学六年级就开始了，不但学校老师会告诉学生男女生之间的差异，而且家长对孩子的性教育启蒙非常早，告诉孩子哪里是隐私，不许别人摸和看，特别是女孩子要保护好自己等等。而到了青春期，对学生的性教育更是全方位跟进，一方面教育孩子对感情负责任，不要轻易开始一段感情以及怎样和异***往的问题，另一方面又教育孩子在与异***往时，怎样保护自己。到了大学，避孕套成了男女学生身上的必备品。
在美国和欧洲各国，即使是大学生怀孕在胎儿完全健康的情况下，也是不允许打胎，但是他们却没有像我国这样的大学女生那样被怀孕过，而我们国家的大学生却频繁出现怀孕、打胎的现象，这不得不说是男生的不道德和女生的不自爱，更是性教育不到位的原因。
总之，随着新时代大学生思想的极度自由和性行为的大开放，让想让他们重拾保守传统的思想恐怕是不现实的，而要想保护大学生的性健康，减少艾滋病的传播和漫延，那么健康的性教育知识必不可少，起码让学生们在性生活中学会保护自己，保护自己的恋爱对象才是当务之急。
请问一下，你们所谓的开放是什么？开房吗？国家要的是思想开放什么是思想开放就是知识开放国家没有说什么性开放，古代八股文导致学士思想被固，现代国家叫你们知识开放了你们却性退步了，性乱野兽才有的，如此下去与野兽何异？初中就打胎，还有那个艾滋病隐私废物中的废物
所有的正能量的，有意义的，优美的，浪漫的，有哲理的，让人暖心的，让人感动的，增长知识的，开阔眼界的，教人掌握生活技能的…………等等都值得去读。（个人拙见）谢谢邀请。
不邀自来。
其实很早的时候鲁迅就把读书分成两类:
一是为了养家糊口而读书。学生为了升学而苦读，教师为了教学研究教案等都属于此类，此处的读书大部分人会有枯燥之感，需外界督促或自己极大的耐力才能坚持。
二是兴趣的读书。武打言情天文地理画报杂志任其选择，不需别人监督，全是自己的爱好。
还能想起来，上课时，课本下藏课外书的情景吗？
还能想起来，藏在被子里打着手电筒看***的往事吗？
其实在生活中应该把两者结合起来。至于推荐，因为不能知晓你的专业及爱好，所以很抱歉。
书中自有黄金屋，腹有诗书气自华，都是告诉我们读书的好处。学而优则仕，也是告诉我们读书的前程。知识改变命运，知识创造世界，更是直言知识的作用。
读书可以提升。当我们对世界一无所知的，读书让我们对世界有所认识。可谓是秀才不出门，能知天下事。
读书可以充实。书到用时方恨少，只有读书，才能让那个“少”变少，才能让那个“用”变多。读书既解决了问题，也充实了自己。
读书是思维。每门科学都有其特定的依据，从而形成该科学独特的思维方式，这种独特思维方式培养人的思维角度和思维角色。所以说读书首先得到的是思维方式，其次才是知识本身。
读书是历练。悬梁刺股，十年寒窗，无不说的是读书之苦，读书之艰。但是，不吃十年寒窗苦，哪能日后人上人呢！所以说，读书是历练，是智商的历练，更是情商的历练。
无论什么书，都可拿来读。吸其精华，去其糟粕，为我所用，再还回书本，这就是读书的循环。
读一些自己感兴趣的书，现在的我们的工作都比较累，比较烦的了，下班回家最好读点闲书，既放松了心情，又学到了些许知识，一举两得。要是你要学习技术，最好读专业的书了，那是没有办法的事情了，虽然枯燥，你现在学的专业书，到时候某个时段它会回馈你的，不经意的某个点上就另你茅塞顿开。
