敢于“百万高薪”聘请中小学校长的***和学校，一定是深知教育中，校长的重要性，俗话说：“强将手下无弱兵”，“千军易得，一将难求。”一所学校的校长，教学理念和领导能力的好坏真接影响着一个学校的发展，影响教育质量。因此一个有能力的知名校长，其发挥的价值不仅可以兴校，强师，还可以树人、利国利民，从这一点上来看，“百万年薪”聘中小学校长，是明智之举。
近些年，百万年薪聘中小学校长的新闻并不少见，拿教育发展最快最好的地区之一——深圳来说，早在2016年就给予招聘进来的优秀校长高达百万的年薪，而且近年来一直秉持高薪引进名校长，打造高质量教育的理念。
2019年9日，一篇名为《“百万年薪”，中小学校长来袭！多地开启名校长“争夺战”》的文章，再次走入人们的视线，文章中爆料：除深圳某些区大量以百万年薪招聘名校长外，佛山顺德区，招聘校长4名，副校长10名，最高安家补贴100万元。广西北海面向全国招聘高中名校长，年薪可达150万。江苏南京江北新区也提出高薪招聘名中小学名校长的公告。
“校长”对一所学校的发展到底有多重要？小徐老师多年来在多个学校任职，深知校长领导能力、领导艺术和教学理念的重要性。
拿我们河北衡水某知名中学来说，校长的教学理念始终引领着学校的管理和教学，严格的管理+励志教育+让老师劳有所得，全校师生形成一股发自内心的合力，成就了这所高中全国名列前茅的辉煌。
小徐老师虽然很佩服这所学校的励志教育，在启发学生立鸿鹄志，怀家国情，实现个人最高价值中唤醒学生的内驱力，小徐老师更佩服，校长服务老师，老师服务学生的教学理念，在这所学校里，校长想老师之所想，评职称向来不用老师们操心，老师需要任何证书，校长一定寻找各种机会让老师得到，评教学成绩向来公平公正，老师们用诚实劳动换取丰厚的物质奖励，真正让老师感受到“一分耕耘，一分收获。”
校长说，教育归根到底是唤醒教育，而启发学生对生活、对老师、对父母、对国家、对世界的深情才是使学生获得源源不断力量和根本。因此，他要求老师要全身心的爱学生，感受学生心理上的一丝一毫的变化，同时他也真心对老师，对老师遇到的任何困难都想法设法解决，让老师在工作中没有后顾之忧。这样的校长领导下的学校，想不火都难。
然而，还有一些校长，混天度日，逃避责任，没有核心凝聚力，整天欺下媚上，作咸作福。
有能力的校长经常说：”你只要是为了学生好，管理学生有度有节，学生一定能感受于心，不会出麻烦，如果有人误会，来找我，我一定给你主持公道。“而糟糕的校长经常说：“你千万另给我找事，学生不学，你也不用管，你管出事了，你自己兜着，别找我。”
有能力的校长经常说：“好好打磨自己的课，与教学无关的事情不用你管，课讲得好，学生乐意听，效率就会事半功倍。”而糟糕的校长会说：“你的课讲得如何没人管，先把这些表填完再说。”
是金子一定会发光，是人才一定能得到重用，是有情怀、有眼光、有理念、有能力的校长，也一定会迎来校长的春天。
上网百度一下：深圳某些区大量以百万年薪招聘名校长；佛山顺德区招聘校长副校长14名，最高安家补贴100万元；广西北海面向全国招聘高中名校长，年薪可达150万……
这些发达城市开出百万年薪招聘校长，说明校长的工作受到了应有的重视。这是好事，这对教育的发展将起到重要促进作用。
我又在反思，校长究竟能给这些城市带来什么收益，让这些城市愿意拿出百万年薪聘名校长？
一个名校长可以办好一所好学校，一所好学校可以带高一片学区房。如今学区房动辄几万甚至十几万一平，已经不是新闻。房价贵，地就贵，大家都懂得。看来，名校长等于一个优秀企业家。
一所好学校可以留住一批人才。城市发展已经到了科技时代，城市竞争已经到了人才竞争地步。那些海归高知们，对子女教育非常重视。如果没有好学校，怎么能留住这些人才？看来，名校长等于一个招商专员。
一所好学校可以赢得一个好名声。学校办好了，成绩出来了，声誉赢得了，那是一件***得益的好事。看来，名校长等于一张城市名片。
名校长还能带来哪些好处？我想不起来了，您说呢？
看到 “中小学校长百万年薪”这些字眼，我的第一感觉就是不相信，这该不会是谁又在搞恶作剧了吧？简单了解一下，确有此事：像深圳这样的地区，面向全国招聘优秀校长许以上百万年薪的事情并非没有，早在七年前，深圳福田区就发出百万年薪招聘中小学校长的公告。与此同时，广东、广西、江苏等地区也相继向优秀中小学校长递出“橄榄枝”，有的许以一百万的安家费，有的许以一百五十万的年薪，有的许以购房补贴两百万的***待遇，诸多“诱惑”不一而足。
能够得到百万年薪的中小学校长，我相信没有一个是“省油的灯”——没有过人的学校管理才能，没有足够的教育管理情怀，没有令人惊艳的学校管理业绩，想成为百万年薪的校长，无异于痴人说梦。有人可能会说，校长应该是一个学校中管理能力最强、水平最高、教学水平最牛的存在，或许在一些学校是有这样的校长，比如我上初中时候的一名校长，个子不高，但能力不俗，他定下的每一条制度，所有的老师都心服口服；作为一所乡村中学，在我毕业之后的几年时间里，就连市区中优秀的生源都涌向那所普通的乡村中学。
我记得那位校长经常挂在嘴边的一句话就是“实干就是能力，落实就是水平”，他是这么说的，也是用实际行动这么做的。当这位中学校长从这所学校调离之后，这所初中学校逐渐变得萧条了，优秀的教师涌向市区，优质的生源渐行渐远。
一名优秀的校长，就是一所好学校，很多人都有这么一个共识。在我们身边，优秀的校长确实有，但是不是每一个中小学校长都像我刚才所说的这位校长那么牛呢？当然不是！管理能力拔尖，情商顶尖，才能冒尖的校长是有，但别说可以领取百万年薪的校长，就是能够真正让一所学校蒸蒸日上、让学校的教师在专业化成长方面能起到指点作用的中小学校长，都属于凤毛麟角的存在。
从“百万年薪”的中小学校长这件事，我们不难看出，优秀的校长在当下的教育生态中，是属于一种比较稀缺的“***”。“百万年薪”的中小学校长，能否迎来基础教育的春天？我觉得可能性不大。一方面，虽然理论上校长应该是一所学校各方面综合素质最高的人，但实际上，在现实生活中并非所有的校长都能当好一个学校的“排头兵”，并非所有的中小学校长都能做到以德配位、以能配位。
另一方面，单单靠金钱上重赏校长就想迎来基础教育的“春天”，不仅铜臭味扑鼻而来，而且不一定能让教育生态有所好转。试想，一个校长的年薪是一名普通教师的十倍、数十倍，教师的待遇原地踏步，那么哪怕校长有天大的本事，即便能够把大地都提起来，都很难把一个学校真正管理好，因为一个学校能否向上向善，最核心的“动力装置”在一线教师身上。
你觉得给予中小学校长年薪百万的待遇，到底是利大，还是弊大呢？欢迎留言探讨。
